Perspektiven von Lehrer*innen auf pandemiebedingte Veränderungen in Vorbereitungsklassen an Schulen in Baden-Württemberg

Guhl, SatuSatuGuhlRellstab, DanielDanielRellstab2022-01-122022-01-122021https://doi.org/10.24053/9783823394945https://jlupub.ub.uni-giessen.de/handle/jlupub/556http://dx.doi.org/10.22029/jlupub-483deAttribution-ShareAlike 4.0 Internationalddc:370ddc:430Perspektiven von Lehrer*innen auf pandemiebedingte Veränderungen in Vorbereitungsklassen an Schulen in Baden-Württemberg