Windmüller, FlorenceFlorenceWindmüller2023-06-122015-09-242023-06-122015978-3-944682-06-8http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hebis:26-opus-116421https://jlupub.ub.uni-giessen.de/handle/jlupub/16539http://dx.doi.org/10.22029/jlupub-15917Cet ouvrage est un plaidoyer en faveur de la prise en compte de l´apprentissage de la culture étrangère en Didactique des Langues-Cultures, plus précisément dans les méthodologies de FLE. Les recherches présentées reprennent en partie les travaux issus d´une thèse (2003) complétée et élargie par de nouvelles analyses jusqu en 2015. Elles témoignent de l´absence d une Didactique des Cultures à travers l´évolution historique des méthodologies universalistes et nationales malgré les modèles théoriques de référence. Cet ouvrage propose un cadre méthodologique basé sur des recherches empiriques, d´analyses de méthodes de FLE et sur la prise en considération de disciplines des Sciences du Langage et Humaines. L´auteure s´oppose à l universalisme de l´interculturel répandu en Didactique et plaide en faveur d´une compétence interculturelle et pluriculturelle à construire dans un apprentissage contextualisé des Langues-Cultures.frNamensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 Deutschlandddc:400