Selbstwirksamkeit in Bezug auf inklusive Unterrichtsgestaltung : ein Aspekt der Evaluation im Rahmen der Praxissemestererprobung im Studiengang Lehramt an Förderschulen (L5)

Bartels, AntoniaAntoniaBartelsHopf, AndreaAndreaHopfKnoll, KatrinKatrinKnollStecher, LudwigLudwigStecherStöppler, ReinhildeReinhildeStöpplerWissinger, JochenJochenWissinger2022-10-262019-10-012022-10-2620182626-305Xhttp://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hebis:26-opus-148738https://jlupub.ub.uni-giessen.de/handle/jlupub/7916http://dx.doi.org/10.22029/jlupub-7332deIn Copyrightddc:370Selbstwirksamkeit in Bezug auf inklusive Unterrichtsgestaltung : ein Aspekt der Evaluation im Rahmen der Praxissemestererprobung im Studiengang Lehramt an Förderschulen (L5)