Die Entwicklung schriftsprachlicher Fähigkeiten neu zugewanderter Kinder im Anfangsunterricht der Grundschule : eine vergleichende Datenanalyse unter regulären und pandemiebedingten Lehr- und Lernsettings

Lindner, JessicaJessicaLindner2022-01-182022-01-182021https://doi.org/10.24053/9783823394945https://jlupub.ub.uni-giessen.de/handle/jlupub/574http://dx.doi.org/10.22029/jlupub-496deAttribution-ShareAlike 4.0 Internationalddc:370Die Entwicklung schriftsprachlicher Fähigkeiten neu zugewanderter Kinder im Anfangsunterricht der Grundschule : eine vergleichende Datenanalyse unter regulären und pandemiebedingten Lehr- und Lernsettings