Ganztagsschulen als Kontexte forschenden Lernens: Erste Ergebnisse aus der Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL)
Datum
2018
Autor:innen
Betreuer/Gutachter
Weitere Beteiligte
Herausgeber
Zeitschriftentitel
ISSN der Zeitschrift
Bandtitel
Verlag
Zitierlink
Zusammenfassung
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Anmerkungen
Erstpublikation in
Sammelband
URI der Erstpublikation
Forschungsdaten
Schriftenreihe
Gießener Beiträge zur Bildungsforschung; 20