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Studienqualität vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses : ein Vergleich der Studienqualität zwischen Diplom-, Bachelor- und Masterstudierenden der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge an der Universität Gießen ; eine querschnittliche Analyse

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dc.contributor.authorKaufmann, Bianka
dc.contributor.authorFraij, Amina
dc.date.accessioned2022-11-16T14:30:33Z
dc.date.available2013-09-17T12:19:59Z
dc.date.available2022-11-16T14:30:33Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn2194-3729
dc.identifier.urihttp://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hebis:26-opus-100800
dc.identifier.urihttps://jlupub.ub.uni-giessen.de//handle/jlupub/8541
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.22029/jlupub-7929
dc.language.isodede_DE
dc.relation.ispartofseriesGießener Beiträge zur Bildungsforschung; 06
dc.rightsNamensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 Deutschland*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/*
dc.subject.ddcddc:370de_DE
dc.titleStudienqualität vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses : ein Vergleich der Studienqualität zwischen Diplom-, Bachelor- und Masterstudierenden der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge an der Universität Gießen ; eine querschnittliche Analysede_DE
dc.typeworkingPaperde_DE
local.affiliationFB 03 - Sozial- und Kulturwissenschaftende_DE
local.opus.fachgebietErziehungswissenschaftende_DE
local.opus.id10080
local.opus.instituteInstitut für Erziehungswissenschaftde_DE

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