Selbstwirksamkeit in Bezug auf inklusive Unterrichtsgestaltung : ein Aspekt der Evaluation im Rahmen der Praxissemestererprobung im Studiengang Lehramt an Förderschulen (L5)

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dc.contributor.authorBartels, Antonia
dc.contributor.authorHopf, Andrea
dc.contributor.authorKnoll, Katrin
dc.contributor.authorStecher, Ludwig
dc.contributor.authorStöppler, Reinhilde
dc.contributor.authorWissinger, Jochen
dc.date.accessioned2022-10-26T13:09:29Z
dc.date.available2019-10-01T14:06:08Z
dc.date.available2022-10-26T13:09:29Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn2626-305X
dc.identifier.urihttp://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hebis:26-opus-148738
dc.identifier.urihttps://jlupub.ub.uni-giessen.de//handle/jlupub/7916
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.22029/jlupub-7332
dc.language.isodede_DE
dc.rightsIn Copyright*
dc.rights.urihttp://rightsstatements.org/page/InC/1.0/*
dc.subject.ddcddc:370de_DE
dc.titleSelbstwirksamkeit in Bezug auf inklusive Unterrichtsgestaltung : ein Aspekt der Evaluation im Rahmen der Praxissemestererprobung im Studiengang Lehramt an Förderschulen (L5)de_DE
dc.typearticlede_DE
dcterms.isPartOf2802902-1de_DE
local.affiliationFB 03 - Sozial- und Kulturwissenschaftende_DE
local.opus.fachgebietErziehungswissenschaftende_DE
local.opus.id14873
local.opus.instituteInstitut für Schulpädagogik und Elementarbildung; Institut für Förderpädagogik und Inklusive Bildungde_DE
local.source.epage11
local.source.journaltitleJahrbuch / Fachbereich 03
local.source.spage10
local.source.volume2018

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Jahrbuch / Fachbereich 03 - 2018