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Item Abschiedsworte an Abiturienten(1968) Krieg, Hans-PeterItem Das Ansehen der landwirtschaftlichen Fakultäten : Ergebnisse einer Image-Analyse(1977) Burger, Hans-Georg; Müller, HaraldItem Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen(1979) Bunk, Gerhard P.Item Arbeitslehredidaktik für den Modellversuch "Arbeitslehre für Blinde"(1997) Beinke, LotharItem Bachelor und Diplom aus Sicht der Studierenden : Vergleichende Untersuchung des BA-Studiengangs Außerschulische Bildung und des Diplom-Studiengangs Erziehungswissenschaft(2011) Kaufmann, Bianka; Schemmann, Michael; Stecher, Ludwig; Zirk, Anna; Greeb, BirgitMit Beginn des Wintersemesters 2006/07 wurden im Rahmen des Studienreformprozessesauch am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Gießen verschiedene Bachelor-Studiengänge eingeführt. Parallel dazu gab es auch noch weiter die Diplom- und Magister-Studiengänge. Diese Situation wurde im Rahmen des Projektes Vergleichende Untersuchung des BA-Studiengangs Außerschulische Bildung und des Diplom-Studiengangs Erziehungswissenschaft genutzt, um sich mit der Frage auseinander zu setzen, wie sich die neue gestufte Studienstruktur aus der Sicht der Studierenden in ihren Studienerfahrungen und -bedingungen niederschlägt.Item Begriffslernen im Biologieunterricht - mangelhaft : Wirrwarr von Begriffen überfordert die Schüler und Schülerinnen(1993) Graf, Dittmar; Berck, Karl-HeinzItem Item Item Bildungsforschung am Zentrum für Lehrerbildung : Das interdisziplinäre Forschungsnetzwerk Empirische Unterrichts- und Bildungsforschung(2011) Milbrett, Nicole; Ennemoser, Marco; Aufschnaiter, Claudia von; Wissinger, JochenInnovative Forschung findet häufig über Disziplingrenzen hinweg statt. Im Sinne dieses Anspruchs arbeitet auch das Forschungsnetzwerk Empirische Unterrichts- und Bildungsforschung (EUBi) am Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) der Universität Gießen. Hier befassensich elf Professorinnen und Professoren sowie 14 Stipendiatinnen und Stipendiaten aus der Erziehungswissenschaft, den Fachdidaktiken und der Pädagogischen Psychologie mit zentralen Fragen der empirischen Bildungsforschung: Wie genau entwickeln sich fachbezogeneund fachübergreifende Kompetenzen? Welche Faktoren haben Einfluss auf die Kompetenzentwicklung, und wie lassen sich verschiedene Kompetenzen wirksam fördern? Mit diesen Fragen setzen sich drei kurze Artikel auseinander, in denen drei Stipendiatendes Forschungsnetzwerks ihre Dissertationsprojekte in Fachdidaktik Englisch, Erziehungswissenschaftenund in Sonderpädagogischer Psychologie exemplarisch vorstellen.Item Didaktik: Eine universitäre Disziplin? - Eine universitäre Disziplin!(1992) Gebelein, HelmutItem ELSA-Giessen e.V. : ein Porträt(2017) Helm, BeatriceItem Elterneinfluß auf die Berufswahl(1999) Beinke, LotharItem Erziehungswissenschaften(1982) Helfenbein, Karl-August; Bunk, Gerhard P.