Selbstwirksamkeit in Bezug auf inklusive Unterrichtsgestaltung : ein Aspekt der Evaluation im Rahmen der Praxissemestererprobung im Studiengang Lehramt an Förderschulen (L5)
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Erstpublikation in
Jahrbuch / Fachbereich 03 2018 (2018), 10 - 11