Systemisches Denken bei Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Kompetenzstufen : eine qualitative Prozess- und Produktanalyse am Beispiel der Bearbeitung eines geographischen Mysterys (Arbeitstitel)
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Genehmigte Fassung veröffentlicht unter dem Titel: "Eine videogestützte Prozess- und Produktanalyse der Systemkompetenz : am Beispiel der Bearbeitung eines Mysterys" siehe: http://dx.doi.org/10.22029/jlupub-9837