Unterbrochenes Lernen? : eine korpusanalytische Studie zu Auswirkungen pandemiebedingter Schulschließungen auf den Zweitspracherwerb

Kurzanzeige
dc.contributor.authorSchlauch, Julia
dc.contributor.authorGamper, Jana
dc.date.accessioned2022-01-18T10:34:38Z
dc.date.available2022-01-18T10:34:38Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.24053/9783823394945
dc.identifier.urihttps://jlupub.ub.uni-giessen.de//handle/jlupub/576
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.22029/jlupub-498
dc.language.isodede_DE
dc.rightsAttribution-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subject.ddcddc:370de_DE
dc.subject.ddcddc:400de_DE
dc.titleUnterbrochenes Lernen? : eine korpusanalytische Studie zu Auswirkungen pandemiebedingter Schulschließungen auf den Zweitspracherwerbde_DE
dc.typebookPartde_DE
local.affiliationFB 05 - Sprache, Literatur, Kulturde_DE
local.source.booktitleLockdown, Homeschooling und Social Distancing: der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemiede_DE
local.source.editorGamper, Jana
local.source.editorHövelbrinks, Britta
local.source.editorSchlauch, Julia
local.source.epage161de_DE
local.source.publishernameNarr Francke Attempto Verlagde_DE
local.source.publisherplaceTübingende_DE
local.source.spage135de_DE

Dateien

Originalbündel
Gerade angezeigt 1 - 1 von 1
Vorschaubild
Name:
10.24053_9783823394945_p135-161.pdf
Größe:
586.34 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Beschreibung:
Herunterladen

Sammlungen

Publikationen im Open Access gefördert durch die UB