Eine berufsorientierte Ausbildung für Lehramtsstudenten im Fach Anorganische Chemie : Entwicklung und Evaluation eines neuen Praktikumkonzepts auf der Grundlage einer empirischen Erhebung bei Referendaren

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2001

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http://dx.doi.org/10.22029/jlupub-9906

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Im Rahmen der vorliegenden Arbeit wurde für Chemiestudenten des Höheren Lehramts ein Konzept für ein zweisemestrigesLaborpraktikum in der Anorganischen Chemie entwickelt. Hauptanliegen des neuen Praktikums ist es, die Ausbildung vonLehramtsstudenten in Zukunft berufsorientierter zu gestalten. Berufsorientierung ist in bildungspolitischen Diskussionen zum Thema Lehrerausbildung nicht erst seit kurzem zu einem wichtigenStichwort geworden. Gerade im universitären Bereich ist sowohl inhaltlich als auch institutionell eine Reform der Lehrerausbildung nichtmehr zu umgehen. Es wird gefordert, sämtliche Studienelemente stärker als bisher am späteren Berufsfeld auszurichten und damit dieDistanz zwischen an der Universität gelehrter Theorie und an der Schule existierender Praxis zu verringern. Um zu erfahren, welchen Anforderungen ein neues Praktikum im Rahmen der fachwissenschaftlichen Ausbildung genügen muss, wurdenicht nur untersucht, welche Meinung Fachdidaktiker und Fachwissenschaftler zu dieser Thematik haben. Es wurde auch evaluiert, wieReferendare ihre eigene universitäre Ausbildung im Fach Chemie bewerten und was sie als notwendig für die Ausbildung vonChemiestudenten des Höheren Lehramts erachten. Das Hauptanliegen der Referendare stellt die Basis für das neue Veranstaltungskonzept dar. So fordern sie eine starke Verschlankungtheorielastiger Ausbildungsabschnitte zugunsten berufsorientierter Konzepte, die schulspezifische und alltagsbezogene Aspekteenthalten. Wurde den Studenten bislang hauptsächlich chemisches Fachwissen vermittelt, so sollen in Zukunft auch andere Bausteine wieAnwendungs- und Praxisbezüge, didaktische Methoden, schulrelevante Themen, experimentelle Methodenkompetenz undumweltbewusstes Verhalten eine Rolle spielen. Diese berufsorientierten Elemente können bereits in eine fachwissenschaftlicheVeranstaltung integriert werden.

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