Digitale Innovation in der Hochschullehre – Integration von Electronic Pair Learning in eine deutsche Präsenz-Hochschule

Die Dissertation untersucht die Entwicklung und Integration von Electronic Pair Learning (EPL) in die Hochschullehre an deutschen Präsenz-Hochschulen. Vor dem Hintergrund der wachsenden Bedeutung individualisierten Lernens und der zunehmenden Nutzung digitaler Technologien zielt die Arbeit darauf ab, traditionelle Lehrmethoden durch EPL zu ergänzen. EPL ermöglicht ortsunabhängiges und lerntypgerechtes kollaboratives Arbeiten mit digitalen Werkzeugen. Durch die Analyse und Anpassung didaktischer Modelle wird eine optimale Implementierung von EPL in die Hochschullehre angestrebt. Die Dissertation zeigt, dass EPL die Flexibilität und Interaktivität des Lernens erhöht und gleichzeitig auf die individuellen Bedürfnisse der Studierenden eingeht. Um die Vorteile von EPL voll ausschöpfen zu können, ist unter anderem die Auswahl und Implementierung geeigneter technischer Systeme entscheidend.

Collections

Dissertationen/Habilitationen

Full item page

Digitale Innovation in der Hochschullehre – Integration von Electronic Pair Learning in eine deutsche Präsenz-Hochschule

Files

Date

Authors

Advisors/Reviewers

Further Contributors

Contributing Institutions

Publisher

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

License

Quotable link

Abstract

Link to publications or other datasets

Description

Notes

Original publication in

Original publication in

Anthology

Collections

URI of original publication

Forschungsdaten

Series

Citation