• Comments on Monoids Induced by NFAs 

  Holzer, Markus (2023-03)

  We summarize known results on the transformation monoid of nondeterministic finite automata (NFAs) from semigroup theory. In particular, we list what is known from the literature on the size of monoids induced by NFAs and ...

• Findbuch zum Nachlass Wulf Emmo Ankel (1897-1983) 

  Trautmann, Lutz (2022)

  Findbuch zum Nachlass von Wulf Emmo Ankel (1897-1983), 1939-1952 Professor für Zoologie an der TH Darmstadt, 1952-1965 Professor für Zoologie an der Justus-Liebig-Hochschule bzw. -Universität Gießen.

• Kochrezepte für Wilhelmine Burger : Kommentar, Transkription, Glossar 

  Wolańska, Anna (2022)

• Politische Orientierungen und hochschulpolitische Partizipation von Studierenden : Empirische Analysen auf Grundlage des Konstanzer Studierendensurveys 

  Dippelhofer, Sebastian (2012)

• Das Schülerbetriebspraktikum : Pädagogische Notwendigkeit oder überflüssige Maßnahme? 

  Preis, Nina; Niebl, Frauke; Stecher, Ludwig (2012)

• Forschungsfeld Lehrkräfte an Ganztagsschulen" : eine Übersicht aus Perspektive der Bildungsforschung 

  Kielblock, Stephan (2013)

• Studierende und ihre Sicht auf Lehre : eine empirische Analyse am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Gießen 

  Dippelhofer, Sebastian (2013)

• Students´ political and democratic orientations in a long term view : Empirical findings from a cross-sectional German survey 

  Dippelhofer, Sebastian (2012)

• Hygienemaßnahmen, Maskenpflicht und Tests in der Schule elektronische Zuschriften an den Landeselternbeirat Baden-Württemberg : eine Inhaltsanalyse 

  Dippelhofer-Stiem, Barbara; Dippelhofer, Sebastian (2021)

• Instagram als sozialer Prozess 

  Flemmer, Salome (2020)

• Der Große Bazar (Grand Bazaar) von Teheran : eine ethnografische Studie 

  Huber, Daniel (2020)

• Genderreflexive Jungenarbeit : eine kritische Sichtung des jungenpädagogischen Feldes 

  Kraatz, Carl Eberhard (2020)

• Wie kommt der Köder zum Fisch? Ergebnisse einer regionalen Bedarfsanalyse zur Lehrkräftefortbildung 

  Kaufmann, Bianka; Benner, Ilka (2021)

• Irans Bevölkerung zwischen Sakralem und Profanem 

  Golzarnia, Mahya (2020)

• Politisch-demokratische Bildung als Aufgabe und Herausforderung für Hochschule und Lehrerschaft : theoretische und empirische Analysen ; rahmende Erörterungen zur kumulativen Habilitationsleistung 

  Dippelhofer, Sebastian (2019)

• Ganztagsschulen als Kontexte forschenden Lernens: Erste Ergebnisse aus der Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL) 

  Preis, Nina; Winkler, Lukas (2018)

• Kindererzählungen zur Flucht : wenn der Krieg ins Klassenzimmer kommt 

  Bucher, Timna (2017)

• Interkultureller Austausch in der Schule 

  Bektas, Muhammet (2017)

• Forschungsdaten an der JLU Gießen : Auswertung einer Umfrage aus dem Juli 2016 

  Waldschmidt-Dietz, Frank; Krippes, Christian (2017)

• Genderreflexive Jungenarbeit : eine kritische Sichtung des jungenpädagogischen Feldes 

  Kraatz, Carl Eberhard (2019)

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