Gegenstand der Dissertation ist die empirische Analyse des Textkorpus von literarischen Lesebüchern für die gymnasiale Sekundarstufe I. Die Lesebuchforschung ist ein Teilbereich der Deutschdidaktik, der trotz der zentralen Stellung dieses Unterrichtsmediums erst seit wenigen Jahren wieder intensiver fokussiert wird.In der Vergangenheit wechselten sich Zeiten des Interesses und des Desinteresses ab, die letzte intensivere Phase der Auseinandersetzung mit dem Lesebuch ist in den 1960er- und frühen 1970er-Jahren anzusiedeln. Die Lesebuchforschung konzentrierte sich vor allem auf inhaltliche und deutungsbezogene Fragestellungen. Die empirische Untersuchung der Zusammensetzung des Textkorpus befindet sich dagegen noch in den Anfängen.Das Ziel meiner Dissertation ist es, das Textkorpus aktueller Lesebücher zu kategorisieren und mögliche Wandlungsprozesse anhand des Vergleichs mit den Lesebüchern der 1970er-Jahre zu untersuchen. Mithilfe der herausgearbeiteten Beschreibungsinstrumentarien wird das Textkorpus der aktuellen und der 1970er-Jahre-Lesebücher in Bezug auf die Gattungs- und Textsortenzusammensetzung hin analysiert. Dies geschieht anhand einer vierstufigen Analyse der Lesebuchtexte:1) systematische Analyse des gesamten Textkorpus anhand der Zahl der Texte und der belegten Seiten;2) Einteilung der Lesebuchtexte in literarische Texte, Sachtexte oder Bildmaterial. Auf dieser Ebene erfolgen wiederum Analysen zur Textmenge und zur belegten Seitenzahl;3) noch feinere Untergliederung des Textkorpus nach Hauptgattungen, ebenfalls im Hinblick auf Textmenge und Seitenzahl durchgeführt;4) abschließende Untersuchung der Verwendungshäufigkeit einzelner Gattungen und Textsorten.Die Interpretation der Daten erfolgt im Hinblick auf die Motivation der Textauswahl für Lesebücher und die dominierenden didaktischen Selektionskriterien: Was beeinflusst die Auswahl von bestimmten Gattungen und Textsorten? Inwieweit spielen pädagogische, literatur- und sprachdidaktische, traditionelle oder politische Gesichtspunkte eine Rolle? Abschließend wird ein Ausblick auf mögliche zukünftige Entwicklungen im Hinblick auf das Lesebuch gegeben.
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